学校软件是学校对外宣传的窗口，是提高学校教学、科研、管理效率的重要工具，也是全校师生展示才能、互相学习、共同发展的阵地。为了让学校北京软件开发再上台阶，以北京软件开发作为突破口，加快教育信息化的步伐，某市开展了学校北京软件开发星级评估活动，通过社会评分、专家评分、自评分形成学校软件的综合分加以星级评定，该市电化教育馆相关人员也参与了评审工作。本文主要探讨了有关学校软件评估中的一些问题，并提出建议，希望能对广大已经或正准备开发学校软件的学校有所帮助。
一、此次软件评审活动涌现出很多受师生欢迎的优秀学校软件。
这些软件不仅内容丰富，而且贴近师生生活，互动性强，受到师生欢迎。有校内工作的动态介绍，校务公开教师介绍、教育教学栏目、班集体或团队主页、学生作品、教育投诉、家长留言或家校交流平台、有热点问题的分析讨论，有心理健康的咨询对话，有专业学习辅导参考，??
评选中发现很多学校加强了软件教学资源库开发，富有特色的教学库已经成为这些学校软件的亮点。如该市某中学软件数万套的教学试题与课件全免费地提供给互联网上的师生，除了学校自身一百多名教师为软件教学资源网提供支持，更有来自全国各地的上千名教师会员（全免费）为软件教学资源库提供源源不断的强有力支撑。
二、当前学校软件中发现的几个问题。
1.北京软件开发整体布局还不够理想。
评比中对参赛软件必定栏目有所要求，规定重要的内容点击三次后找不到扣软件艺术性的得分项，个别学校在软件版面布局时忽略了这些要求造成失分。如果能在软件布局时考虑导航栏是较明智的选择，根据实际情况选择一种导航方式，可以是横排导航、竖排导航、图片导航、下拉菜单等，根据导航方式和导航栏的位置来设计整个软件的布局。
2.开设的师生交流平台利用率不高。
相对于高校网上的BBS（留言板）倍受学生青睐来看，多数中小学校的电子留言板则要冷清得多，寥寥几语。网管员看此版寂寞，刊登些文摘之类以供浏览。没有起到交流平台的作用。这与学校对交流平台缺乏重视和宣传力度有关。目前学生的学习压力大，心理负担重，急需一个畅谈、指引的空间，有利于老师及时了解学生动态，及时进行网上引导。
3.评估中片面注重技术含量，忽视学校北京软件开发内涵。
在评定中发现，很多学校软件做得漂亮，但缺乏真正的内涵，这也许与我们长期以来的评价体系有相当的关系。不少软件的竞赛评比，评委首先看外表，如果软件做得漂亮，即使没有真正的内涵，评分也绝不会低，如果再稍有点内容，便极有可能得到高分。但我个人认为，学校北京软件开发不要太多地考虑技术问题，而应该更多地考虑不断增加软件的内涵，让人能从中获取丰富的知识与信息，这才是学校北京软件开发成功的关键所在。“最漂亮的软件不一定是优秀的软件，有内涵的软件才更具有生命力！”还有个别学校软件不像是学校软件，倒是很社会化，挂上了些影星照等与学校不相干的图片，使校园软件形象大打折扣。为什么不放些反映师生面貌的图片呢？
4.校园网师生访问量并不理想。
逐一浏览参评的校园软件发现，与社会软件相比，多数的校园网师生访问量并不理想。走访学校还了解到，很多学校教师不知道自己学校的网址是什么，更谈不上浏览。一部分校园软件不受师生欢迎的主要原因是内容单一、涉及面窄，满足不了学生求知、求新、求变的多种需求。师生除了看学校通知，平时很少关注本校的软件。
三、对校园北京软件开发的几点建议。
1.定位要有学校特色。
学校软件更要有学校的特色。最新的调查结果也显示，网络上的 “主题站”比“万全站”更受人们喜爱。学校软件题材要与学校的各个内容有关。比如：学校的名称、学校的教育教学、学校的机构、学校的活动等等。同时题材的选取也要与所属学校的实际相结合。
网络的最大特点就是新和快，目前最热门的主页都是天天更新甚至几小时更新一次。校园软件也应即时更新，真正成为师生每日必看的宝典。
2.让学生参与学校软件的开发。
现在的学生很喜欢上网，他们又交际广泛，而且毕业后将走向全国各地，所以动员学生参与到学校北京软件开发中来，无论对丰富软件内容、提高学校软件的点击率还是扩大学校软件的影响都能起到相当大的作用。曾有学校为吸引学生参与北京软件开发，让学生将作品直接上传到软件的指定页面。结果软件在近两个月的时间里收到数百篇文学作品。学校从中评出了不少优秀作品，并通过软件进行了奖励。其中有一些作品还被国内一些学生刊物选登。这对学生的成长和北京软件开发都是一种很好的促进。另外，学校软件还开设论坛，邀请学生做栏目的版主??通过这一系列的活动，确实可以让更多的学生了解学校软件并参与其中，对北京软件开发起到积极的作用。
3.加强教研组软件和教师个人北京软件开发，促进教师积极参与。
通常情况下，在校教师向外界展示自己只有下面这几种方式：上公开课、撰写教学论文、发表课件、学校评优等。这几种方式的展示范围一般都是有限的，仅局限于本校或本地教育部门。学校软件为各教研组和教师个人提供了展示自己的舞台。通过学校软件，教师或教研组便可把自己推向全国乃至全世界。在鼓励教师或教研组参与北京软件开发方面，校领导对于建立教师个人软件或教研组软件的应给予相当的物质和精神奖励。这样，吸引了更多的教师参与到北京软件开发中来，从而提升了学校软件的综合实力。
4.积极利用校园网开展思想政治教育。
针对网络传播面广、速度快的特点，校园网对各种不良信息主动应战已经成为当务之急，校园网除了安装防火墙等硬件截流外，还要提供大量积极向上的、能够足以阻挡、抵消学生接受的其他消极消息的正面信息流，而不是充当消防队，哪里出现了问题，才临时抱佛脚。
5.通过与知名软件合作等形式，加强学校网络资源库开发。
学校软件要有强大的生命力，资源开发是一个永恒的主题。资源开发可从下述两方面着手：首先做好学校自身资源（试题、课件、课件素材、论文等）的收集整理，将这些资源上网并不断更新；其次，努力搞好与国内优秀软件的合作。以交换资源等形式获取他们的各类教学资源供软件使用 （标明来源）。有学校介绍经验，通过这种方法，该学校到现在为止，已经收集各类试题资料、课件等数千套，教学论文上千篇，图片资料近万幅。这些全免费资源每天吸引了数以千计的网络用户，得到了广大网友的一致好评。
